各位家长好：

      最近我班一些宝宝和爸爸妈妈在家一起动手制作了漂亮的环保服装，有的很有创意哦，比如：熊逸鹏、西西、林浚森等制作的衣服可真棒哦！欢迎更多的家长积极参与，来参加我们的“快乐OM,亲子服装秀”的活动。

                                                                              宝宝班   朱老师

                                                                                     5月14日

各位家长好：

    五月份是我园的“OM”创意月，我们小小班将以废物利用，低成本的理念而进行有创意的“亲子服装秀”活动，希望家长收集废旧材料积极参与，和孩子们进行一次“大手拉小手，创意乐翻天”的活动吧！

父母的首要任务是努力营造快乐的阅读氛围，提供一个自在、有趣，而且内容丰富的阅读情境，鼓励孩子多接触图书，引发孩子对图书的热爱。家里的书房、客厅、床、沙发等，都可以是孩子投身阅读的场所。所以在这些地方要多动点脑筋，适当加以布置，让孩子多一些机会接触到图书，更容易和书本建立感情。同时，尽可能地提供丰富的图书品种，在内容选择时，要注意涵盖从儿童日常生活常识、技能技巧到科学知识的方方面面，不妨加入表现亲情、友谊、情绪调节、困难克服、奇幻浪漫、奇险经历等多样化的题材。文体也尽量多样化，不仅仅是经典的童话故事、动画，还可以补充儿歌、童谣、歌舞等，这样可使孩子接触到语言的多元风貌，从而引起更浓厚的兴趣。

    其次要通过快乐的“亲子阅读”拉近孩子与书本的距离。亲子阅读就是以阅读为纽带，父母与孩子互动沟通，使孩子的心灵得到更多的关爱，使阅读成为孩子感受亲情温暖的方式，让孩子不由自主地爱上阅读。书里，有生动的图画、动人的文字，犹如跳动的色彩，处处吸引着孩子们的心，无限的创意及想像也就从这里开始。但阅读又很需要时间和精力，父母要尽量抽空和孩子在一起交流看书。与父母共读，对孩子而言是一件温馨又愉快的事，情绪上的享受会更容易使孩子理解书本内容。不妨将亲子阅读相对固定在一个时间段内，让孩子养成定期定时的良好阅读习惯。例如晚饭后或临睡前，都是较好的选择。亲子阅读还是最好最简便的一种沟通办法，可以有效解决很多父母与子女沟通困难的难题。与孩子一起讨论书中人物的种种表现，可以在不知不觉中，既帮助父母了解孩子的想法，又可以让书中主人公待人处事的态度影响孩子，在孩子的认同、学习过程中领悟更深刻的人生道理。此外，亲子阅读还需要全家的配合协作，在亲子阅读时间，尽量不要打开电视，大声喧哗，以免孩子分心。如果你还在为空余时间孩子的无聊打闹而烦恼，赶快挑本好书，和孩子、家人一起开始亲子共读、家庭共读吧，尽快培养孩子自主阅读的兴趣和能力。

    最后要加强图书整理技巧的培养。现在的孩子都是家里的小宝贝、小太阳，很少会习惯自己花费时间和精力整理图书，一般都会有依赖父母管理图书的不良习惯。父母应该教导自己的孩子，经常一起整理书柜，掌握和使用整理图书的技巧，孩子掌握了相关技巧后就会更乐意承担自主管理图书的任务，从而有更多自主阅读的积极性。需要注意的是，放图书的柜子或书架不能太高，要让孩子取拿方便，图书的种类不宜过多，免得让孩子眼花缭乱，负担过重而丧失兴趣。并可随着孩子年龄的增长，增加图书种类和数量，从而逐步形成自主管理图书的习惯。有条件的爸爸妈妈还可以为自己的孩子创设特殊的图书角，尽量不要和大人的书混在一起。这样孩子有了自己的一块小天地后，更能方便管理自己的图书，也更有兴趣管好图书。别看整理一下图书很简单，对孩子来说可不是小事一桩，需要大人在家用心教导督促。

    吃饭是生活中的第一件大事。怎么可以吃出孩子的健康身体与文明习惯呢？下面推荐集几种教育孩子健康与文明的吃饭方式，你和孩子都适用：

1、乐食　良好的餐前情绪，是儿童增加食欲的重要措施。吃饭时的情绪是否愉快，也是决定孩子是否乐食的关键；不要经常逼迫孩子吃饭或是吃饭时斥责小孩，否则会让他觉得吃饭是一件讨厌的事。

2、佳食　烹调技术要检讨：添加副食品后，要多变化样式、口味，让孩子每天对食物感到新奇，手艺不佳的妈妈，不妨多买一些幼儿食谱回家研究。

3、烹食　让孩子参与制作过程：可以让孩子自己涂果酱、加盐巴，因为有参与感，而喜爱自己制作的食物。又如，餐前叫孩子帮着抹桌、端羹、拌佐料，或者介绍即将上桌的菜是其最喜爱者送的，营养和味道如何之类。

4、隔食　大人有时也会因为情绪、气候而胃口不佳，如果偶尔孩子到了吃饭时间，仍不觉得饿，就别硬要求他吃。相对的，隔一段时间让孩子再次尝试：如果孩子对某一项食物感到讨厌，可能只是暂时性不喜欢，可以试着隔一段时间再让他吃吃看。

5、替食　学会替换原则：食物种类虽然不同，但是营养成分却是可以替换，如果真的不喜欢某些食物，就试着找出可替换的食物。

6、管食　要避免孩子单独进餐，没有家长的管教和指点，一般都会胡挑乱选，自己认为好吃的吃一点，其它的菜肴营养再丰富也不会问津；或者吃一点、玩一阵，有的干脆把饭菜倒掉一些而谎称自己吃了。

7、杂食　杂食充分体现食物互补的原理，是孩子获得各种营养素的保证。可先从每天吃10种、15种食物做起。

8、素食　原意为“基本吃素”，而不是一点荤也不吃，这也是人类本原的孩子幼嫩消化系统结构所决定的进食原型。素食是防治文明病的核心措施。

9、早食　即三餐皆需早。对于孩子与大人来说，早餐早食是一天的“智力开关”；晚餐早食可预防十余种疾病。

各位家长：
      根据上级通知，2012年清明节放假安排如下：2012年4月2日至4月4日放假调休，共3天。3月31日（星期六）、4月1日（星期日）上课。

                                                                                 宝宝班  3.27

春季乍暖还寒,气温变化多端,幼儿肌肤薄,寒冷不能自调,且鼻腔短小,黏膜血管丰富,当局部粘膜血管收缩,血液循环发生障碍导致抵抗力降低时,就容易使病毒和细菌大量繁殖,从而导致幼儿呼吸道反复感染.春季由于天气的冷暖不定,呼吸道感染的幼儿明显增多.对于春季多发的呼吸道疾病,我们坚持以预防为主的原则,并取得了定的成效

一、家园配合.培养良好习惯.幼儿园和家庭要培养幼儿良好的卫生习惯,如勤洗手,不乱摸鼻子和眼睛,不随地吐痰等,要教会幼儿正确的擦拭鼻涕的方法,我们建议家长早晚用冷水为幼儿洗脸洗鼻,以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力.冷水洗脸最好是在夏天或春天天气渐暖时开始进行.

二、经常锻炼.增强幼儿体质.孩子在幼儿园每天要保证有足够的户外活动时间,让幼儿得到足够的日光照射,充分呼吸新鲜空气,幼儿园还为幼儿安排了多样化的体育锻炼项目,以提高幼儿自身的抵抗力.我们还建议幼儿家长充分利用双休日和平时饭后散步时间,进行幼儿乐于接受的亲子游戏活动,循序渐进地加大幼儿的运动量.春季气候变化无常,家长和教师应及时为幼儿增减衣服,避免幼儿受凉,同时还要保证幼儿有足够的睡眠时间.

三、合理营养.科学安排膳食.一方面,应为幼儿准备多样化的,色香味全的营养食谱,力求营养均衡,保证幼儿获得足够的蛋白质和维生素,满足幼儿的生长需要.另一方面,家长在家中也应为孩子提供合理的,营养的正餐.在幼儿的饮食上,家园要同步,鼓励幼儿多喝水,多吃新鲜水果和蔬菜等,以增强幼儿的抵抗力.

四、悉心保育.防患未然.春光明媚的日子,幼儿户外活动时间相对较长,穿得较多极易出汗,一旦活动结束,就容易着凉,体质较弱的孩子常常会感冒.所以,我们在带领孩子进行户外活动前,要给穿得多的孩子脱减1--2件衣服并帮他们把衣裤塞好,以免肚子受凉。另外除以上几点做法外,春季感冒流行时家长尽量少带幼儿去公共场所.若家庭成员有感冒症状,则应及早做好幼儿的防护工作,如可以给幼儿服用一些板蓝根,抗病毒颗粒等中成药予以预防,以避免和减少幼儿呼吸道感染的机会.

    感谢家长们对我们工作的支持，”三八“节亲子活动开展得很成功，谢谢大家百忙中来参加我们的活动。

                                  宝宝班教师

                                    3月9日

重要通知：

    请家长把本学期来的新生的姓名、身份证、出生年月、户籍所在地、常住地等写好交给老师。

                                                                              宝宝班 朱老师

                                                                               2月27日

各位家长好：

    为了丰富宝宝的活动内容，请大家收集些废旧材料（如：雪碧瓶、饮料瓶、纸盒、布等），巧手妈妈们也可以大显身手一起制作有趣、好玩的晨间活动体育玩具。谢谢合作！

                                                                 宝宝班 朱老师

宝宝班的家长好：

    根据主题活动的要求，请下周带一张全家照来园。谢谢合作！

                                                                        2.17日

托班幼儿的午睡管理。。。

     根据我教托班幼儿的经验，对以下几种孩子应采取各种不同的方法，促使他（她）尽快入睡：

一、依赖型的孩子：对成人的依赖性强，午睡需要教师的陪伴、哄劝。对这种孩子，在他（她）入睡之前，我总是坐在其旁边，轻轻地抚摩他的头，或轻轻拍打他的身体，跟他（她）讲悄俏话，慢慢地，孩子的情绪安定下来了，也就睡着了。

二、恋物型的孩子：午睡时需要搂衣服、鞋、玩具才能入睡。对这种幼儿，刚上床时，可迁让他们，当他们睡着后，再悄悄把东西拿走，如果幼儿一定要搂着自己的鞋子睡觉，我就用旧报纸把鞋子包着，让他拿着。等他（她）睡着了再把东西拿走。

三、顽皮型的孩子：体力充沛，上床后不停的折腾，有的甚至爬上爬下。这时，我就会适时提醒他好好睡觉。睡好了觉身体才健康。

四、过激型的孩子：以自我为中心，不听哄劝，对这样的孩子，只要不哭先不管他，等到其他的孩子睡后，再与他聊天，或玩一些没有声音的玩具，等他困了以后再上床睡觉。

在护理孩子午睡时，我们还应注意这样一些问题：有的孩子特别招蚊虫，被蚊虫咬后又红又肿，因此我们可以在寝室里喷一些驱蚊水，在小床、枕头周围喷一些驱蚊水，还可以在孩子身上也喷一些，防止蚊虫的叮咬。另外，当托班养成睡眠习惯后，还要注意培养他们的主动性和独立生活的能力，如听懂话后，就可以要求他们自己躺下，要求他们学会自己上床，自己盖被子，尽可能给他们练习的机会，学习自己穿鞋子、袜子、衣服，并在睡觉前把这些东西放整齐。

本文来源于枫叶教育网(www.fyeedu.net)
原文链接：http://www.fyeedu.net/info/109974-1.htm

对于托班孩子的常规管理，最“伤脑筋”的就是孩子的进餐问题了。有的孩子哭闹着不愿吃饭；有的情急之下还动手掀翻饭碗；有的孩子这个不吃，那个不吃；有的孩子还要老师喂……

产生这些问题的关键是因为托班基本都是新入园的孩子，他们还未不能完全适应幼儿园的集体生活，有一种陌生感和焦虑感，拒绝进餐是孩子们排斥心理的表现之一。所以，解决进餐问题除了平时生活中的亲近接触外，还得讲究方法。

方法一：与孩子一起用餐。

托班孩子具有爱模仿、情绪易受周围环境感染的特点。因此，可以利用这些特点，老师与孩子一起用餐，这样，老师可以调动班级用餐氛围，使孩子们与老师比赛。不仅孩子们会主动自己吃饭，而且还不挑食呢。

方法二：用多样的奖励措施。

利用幼儿感兴趣的物品吸引幼儿主动进食。比如孩子们喜欢五角星，就在饭前拿出来“炫耀一番”，鼓励孩子多进食。当然，奖励措施要多变，可以是其他物品，也可以是允诺孩子去哪玩等等。

方法三：尝试少盛多碗。

满满的一碗饭看着就让人觉得有压力，如果把一碗变两碗，孩子的成就感就会很大，会跟爸爸妈妈汇报：“我今天吃了两碗”。孩子们的进餐的积极性越来越高。

　　对于孩子进餐的问题，我们不但善于观察，更要富有爱心、耐心、细心和童心，只有用孩子感兴趣的方法吸引孩子主动参与，我们才能走进孩子们的心灵世界，引领他们快乐成长。

宝宝班的家长你们好：   

    开学已一周了，绝大部分孩子不再哭闹了，但随之而来的问题是：孩子之间出现了推人、打闹等。。。。。。。这是托班最会出现的情况，因为年龄特点决定他们的行为，我们两位老师整天提心吊胆盯着这些宝宝。我们将创设宽松的环境，让孩子每天平平安安、快快乐乐；同时希望家长配合教育孩子，你们要将心比心，教育孩子要宽容友爱自己的小伙伴。

托班幼儿的年龄特点

1、  思维特点：

（1）、“万物有灵、万物有情”即把周围没有生命、没有意识的物体都看作是有生命、有感情的。

（2）、想象和现实易混淆。

（3）、属于直觉行动思维，他们只对自己身边的事物感兴趣。对自己没有亲身经历的事物不感兴趣。

 (4)、注意时间短，即使对感兴趣的事物也不能保持长时间的、稳定的注意。

（5）、只能关注事物表面的，浅显的，感性的特征。

2、动作发展：

托班的孩子运动发展处于大肌肉发展阶段，喜欢重复的做搭高积木类的游戏，动作常显得笨拙可爱，而小肌肉（手指等）运动的能力则更弱。

3、语言发展：

两岁以后宝宝已能用语言表达自己的需要，愿望和询问了，这时宝宝和成人的交注已是用语言伴随动作和表情来进行了。

4、情感发展：

（1）、做错了事知道认错，并对自己的行为有所约束。

（2）、喜欢和比自己年龄大的儿童玩。由于不会自主的解决问题，和小朋友玩耍时经常发生抢拿别人手中的东西，抓、咬、推小朋友的现象。

5、行为规范：

（1）、在卫生习惯方面：有了鼻涕不会自己擦，随地乱扔纸屑，还会捡脏东西吃；喜欢奔跑、推人、抓人、咬人等，大动作稳定性差。

（2）、在文明习惯方面：不会说礼貌用语；不会和大家一起分享玩具，喜欢道独占玩具。

（3）、在行为习惯方面：玩玩具时，玩具扔满地，不知道收拾玩具；有部分幼儿不愿意参加集体活动；不会把自己的书包、衣服、玩具放在指定的地方；不会搬椅子，只会拖椅子。

（4）、在和同伴的交往中明显带有自我中心的倾向，常常以自我需要作为唯一标准，他们会和同伴抢东西，得不到满足时甚至会抓、咬人，出现人生的第一反抗期。

6、行为问题：

（1）、情绪问题：当入园的孩子情绪发展的明显特征是易感性和易变性，情绪非常外露，还表现在易哭、易怒、有时自说自话、有时发呆等。

（2）、焦虑问题：孩子特胆小、不愿意与人交谈，怕见陌生人，还很孤独。

 这些都是在托班初期甚至整个托班年龄段呈现出来的状况。

尊敬的家长：如果您的孩子还没来园报到的话，请您发个短信或打个电话给我们老师，谢谢您的配合！

                                              宝宝班教师

各位宝宝班的家长好：

    12月31日我们将举行“迎新年”亲子联欢活动，届时，您的宝宝和您都将有精彩的节目展示，您准备好了吗！我们两位老师期待您的参与！

                                                                    谢谢合作！

                                                                       12月29日

宝宝班的家长们好：

   宝宝们即将长大一岁了，为迎接新年的到来，我们将在本周进行家长活动，请爸爸妈妈来园和宝宝一起进行才艺展示，新年祝愿。。。希望你们在家和宝宝一起准备精彩的节目哦！期待您的参与！

                                                                                        宝宝班教师

                                                                                           12月27日

温馨提示：

   请家长每月及时到会计处交伙食费。

                                                 谢谢配合！宝宝班

 防冻疮

孩子的血液循环多欠佳，一旦气温低于10℃而又缺乏运动或有效的保暖措施时，很容易在手指、手背、足部、耳廓、面颊等部位出现冻疮。常搓手，一方面可以借助摩擦生热来增加局部的温度；另一方面还能加速血液循环，从根本防止冻伤和冻疮。

益智

搓手不仅能使手指更加灵活自如，而且由于手部有众多的肌肉、关节，它们的运动都要受大脑的指挥和调控，所以搓手能强化手、脑的反射，大脑也会越用越灵。

防感冒

经常搓手能促进血液循环和新陈代谢，预防感冒。双手拇指的根部在医学上称之为“大鱼际”，是治疗呼吸道病症的有效部位，该处脉穴丰富，刺激它能促进血液循环，疏通经络，强化面部“三角部位”和咽、鼻、喉及上呼吸道抵御感冒病毒侵袭的免疫能力。

强化动手能力

搓手运动不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与，是一项复杂、精细的运动，可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多个大小关节的50多条肌肉，经常搓手无疑就是在发展孩子的手功能。

一、忌搂着孩子睡

因为这样成人呼出的二氧化碳会影响幼儿吸入氧气的浓度，不利于健康，更有甚者，怕孩子冻着，就将孩子的腿脚捂在自己的怀中，或压在两腿之间，可以想象，以成人的腿的重量压在孩子腿上，如果时间长了，就很可能造成孩子腿的局部缺血引起不良后果或者某种姿势持续时间太长而引起不适感。因此，孩子最好是与成人分被或分床睡觉。

二、忌俯卧势

幼儿生理发育不完善，特别是心脑功能不健全，如果长时间俯卧，就会增加心脏负担，影响血液的射出和回流，从而使全身循环相对减少，呼吸也不顺畅，俯卧时多是头偏一侧，醒来后头颈酸痛，很疲劳，起不到睡眠的休息、恢复作用。

三、忌蒙头势

冬季气温低，有的家长在幼儿睡眠时将全身甚至头面部罩住，或留一条窄缝，以为这样就可以暖各些，殊不知把头面部罩得严严实实，氧气不易吸入，而幼儿代谢比成人旺盛，需氧量也增多，也就容易引起氧气不足，幼儿就会感到不适。有的幼儿用手掀开被子，甚至用脚踢开被子，也就容易受凉，这就适得其反了，有的幼儿捂着会大汗淋漓，呼吸急促，重者被窒息等。

四、忌仰卧势

身体和两腿都伸直，两臂放在胸前，无意中压迫了肺和心脏，会引起呼吸不畅，血循环不畅，肌肉不能完全放松，且容易做梦，说梦话，大声哭叫，醒后感到十分疲劳，也不利于幼儿健康。

五、宜右侧卧势。

这种姿势脊柱略向前弯曲，两腿及臂自然放置，肌肉可得到最大限度放松，呼吸和血循环系统充分休息，右侧卧位还有助于心脏跳动和胃的排空，因此右侧卧势较科学。